Dostępne terminy
Drukuj szkolenie
Terapia ręki i trening umiejętności społecznych, jako holistyczne wsparcie dziecka w rozwoju. Szkolenie (KP IV)
Cena:
6 360 zł
Kategoria: Kursy online, Online Dofinansowane z BUR
Opis szkolenia
Szkolenie przygotowuje do prowadzenia treningu umiejętności społecznych oraz terapii ręki w gabinecie psychologa, pedagoga czy przez nauczycieli i logopedów z odpowiednimi kwalifikacjami.
Szkolenie skierowane jest do psychologów, logopedów, pedagogów specjalnych, nauczycieli, specjalistów, rodziców, studentów, terapeutów w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju oraz osoby pracujące z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, którzy chcą aktywnie wspierać rozwój motoryczny i społeczny dzieci.
Szkolenie składa się z 53 godzin zegarowych, w które wliczone są przerwy merytoryczne. Przerwy wliczają się do części merytorycznej całości szkolenia. Służą one również do wymiany doświadczeń oraz pytań do trenerów (dyskretnych, które nie mogą być poruszone na forum publicznym). Szczegóły w harmongramie godzinowym szkolenia.
Program szkolenia
• Czym jest trening umiejętności społecznych i jak przygotować ucznia do udziału w TUS-ie?
• Rozwijanie umiejętności społecznych – Gry i zabawy grupowe promujące współpracę i komunikację.
• Komunikacja w sytuacjach społecznych.
• Techniki radzenia sobie z konfliktami i budowania relacji z rówieśnikami.
• Znaczenie motoryki małej dla rozwoju dziecka.
• Wprowadzenie do psychologii terapii ręki: omówienie podstawowych pojęć i znaczenia terapii ręki w kontekście psychologicznym.
• Rola emocji w terapii ręki: jak stan emocjonalny pacjenta wpływa na proces rehabilitacji i jak terapeuta może wspierać pacjenta emocjonalnie.
• Terapia ręki w budowaniu relacji społecznych.
• Analiza przypadków, w których psychologiczne aspekty terapii ręki odegrały kluczową rolę.
• Integracja terapii ręki z treningiem umiejętności społecznych:
• Zajęcia artystyczne wymagające precyzji i współpracy.
• Zadania zespołowe z elementami manualnymi, które rozwijają zarówno motorykę, jak i umiejętności społeczne.
• Warsztaty praktyczne: ćwiczenia rozwijające umiejętności psychologiczne niezbędne w pracy terapeuty ręki oraz trenera umiejętności społecznych
• Rozwijanie kompetencji interpersonalnych
• Aktywne słuchanie: parafraza, zadawanie pytań otwartych.
• Rozpoznawanie i regulowanie emocji w relacji terapeutycznej.
• Techniki radzenia sobie ze stresem i przeciążeniem emocjonalnym.
• Jak budować zaufanie i współpracę w procesie edukacyjno-terapeutycznym.
• Motywowanie podopiecznych do zaangażowania w terapię.
• Case studies: analiza konkretnych przypadków z pracy uczestników
• Omówienie nabytych umiejętności.
• Wspólne wypracowanie planu wdrażania nowych technik w pracy zawodowej.
• Podsumowanie, wymiana poglądów/doświadczeń.
Szkolenie z elementami ćwiczeń, rozmów na żywo, testach, wykładach, prezentacje, współdzieleniu ekranu, ankietach.
Szkolenie składa się z 20 modułów, opisanych w harmonogramie.
Na koniec szkolenia przeprowadzona zostanie walidacja.
Metoda walidacji:
Obserwacja w warunkach symulowanych.
Cel edukacyjny
Szkolenie przygotowuje do prowadzenia treningu umiejętności społecznych oraz terapii ręki w gabinecie psychologa, pedagoga czy przez nauczycieli i logopedów z odpowiednimi kwalifikacjami.
Efekty uczenia się, kryteria weryfikacji i metody walidacji.
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
| Prowadzi terapię umiejętności społecznych. | Charakteryzuje organizację spotkań z dziećmi. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Charakteryzuje dobór grupy docelowej. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Określa poziom empatii u dzieci. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Buduje relację opartą na zaufaniu i wsparciu | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Prowadzi edukację dziecka w rozwoju w aspekcie terapii ręki i treningu umiejętności społecznych. | Projektuje indywidualne plany terapeutyczne, które uwzględniają potrzeby dziecka. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Dostosowuje metody pracy do wieku i potrzeb dziecka. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Posługuje się psychologicznymi aspektami do pracy w gabinetach pedagogów, nauczycieli oraz logopedów. | Prowadzi współpracę z zespołem terapeutycznym. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Organizuje współpracę z zespołem interdyscyplinarnym. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Motywuje dziecko i rodzica do pracy w domu nad określonymi potrzebami. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Monitoruje i dokumentuje wyniki terapii. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Dostosowuje programy terapeutyczne na podstawie wyników i opinii rodziców. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Materiały szkoleniowe:
• Prezentacja PDF z najważniejszymi informacjami prezentowanymi podczas szkolenia.
• Karty konwersacji, karty uczuć i emocji, karty dialogów, dokończ zdanie, „narzędziownik” przyjaciela, gra planszowa – emocje.
• Skrypt Terapeuty Ręki
• Scenariusze TUS dla psychologa, pedagoga i nauczyciela
• Scenariusze terapii ręki dla psychologa
• Konspekty
• E-podręczniki
Uczestnicy otrzymują materiały szkoleniowe na koniec realizacji szkolenia/usługi.
Informacje dodatkowe
Poznanie sposobów na:
• Wprowadzenie treningu umiejętności społecznych w gabinecie psychologa, pedagoga i nauczyciele
• Rozwijanie rozumienia sytuacji społecznych u uczniów,
• Budowanie umiejętności komunikacyjnych,
• Wzmocnienie motoryki małej i duże – co przyczynia się do poprawy koncentracji i uwagi
• Radzenie sobie z deficytami w zakresie nieprawidłowego chwytu, brzydkiego charakteru pisma
• Redukcję lęku, szczególnie w sytuacjach, gdy dziecko odczuwa niepewność związaną z nowymi zadaniami wymagającymi precyzji ruchów dłoni.
• Wzmocnienie poczucia kontroli – pacjenci uczestniczący w terapii ręki często odzyskują poczucie kontroli nad swoim życiem i zdrowiem.
Więcej informacji
Więcej informacji:
Ariel Banaszewski
Zastępca Dyrektora ds. rozwoju i promocji
tel.: 22 162 79 81
kom. 517 147 731
e-mail: ariel.banaszewski@adn.pl
Dostępne terminy
